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- 生命教育
- 书名：生命教育
- 主编：肖川
- 版别：中国大百科全书出版社
- ISBN：978-7-5202-0153-7
- 开本：16
- 出版时间：2017年8月
- 内容简介
- 教材特色
- 配套用书及资源
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教材品种
三年级至八年级（各年级全一册）
教学用书编写指导思想
党的十八大提出要把立德树人作为教育的根本任务，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把生命教育列入教育发展的战略主题，明确指出：重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。2016年发布的《中国学生发展核心素养》,把“健康生活”列为六大核心素养之一,并明确“珍爱生命、健全人格、自我管理”三个要点。为了更好地贯彻落实党和国家的教育方针政策，引导青少年树立积极向上的生命态度与价值观、涵养敬天爱人的生命情怀，掌握生存与成长的基本知识与技能，从而减少青少年的生命问题与危机，促进青少年生命健康成长，提升青少年的生命质量与幸福感，我们根据生命教育的基本理论、课程教材教法的基本理论以及青少年的年龄特征与心理发展规律，并结合最新的时代特征、教育形势与地方需求（包括落实优秀传统文化教育、落实创新教育等），从全面育人的角度出发，特编写了本套教材。
主编简介
肖川（原名：肖贵祥），1963年1月3日出生，湖南望城人，教育学博士，北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授，英国教育哲学协会会员；北京师范大学校课程中心“优秀教师与教育专家合作论首席专家；北京师范大学生命教育研究中心主任；教育部“十一五”规划课题“中小学生命教育的理论与实践研究”首席专家；《人民教育》《中国教育报》等多家媒体特邀作者。出版《教育的理想与信念》等20多部著作，在全国各地讲学1000余场，受到广泛的好评，是我国生命教育领域的开拓者之一。其《道德教育必须关照学生的生活世界》获田家炳基金会教育研讨会2001年度“21世纪学校德育发展路向”优异论文奖。2000年9 月获得民进北京市委颁发的；“优秀会员”奖。《“人性本善”：主体性道德人格教育的价值预设》2002年5月获得“北京师范大学人文社会科学研究优秀成果奖”。《主体性道德人格教育》系列论文获“第三届中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖”。
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教学用书主要特点
本套教材以“认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命”为主线，整合了安全教育、健康教育、心理教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育、死亡教育等专题教育，结合了广西地区青少年的生命需求与生命问题，主旨明确、内容丰富、结构合理、呈现方式生动活泼。总体而言，本套教材具有以下特点：
（一）中国性。本套教材对生命本身的认识、对生命与世界关系的认识体现了中国传统文化的思想，对教育方向与培养目标的认识体现了党和国家的教育方针政策。
（二）整合性。本套教材以生命为圆心，围绕认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命而组织内容，统合学生在其他课程中分割的学习内容，使得各个领域的学习得以关联起来，以增加学习的意义及学习的效果。
（三）生活性。本套教材紧密结合学生的现实生活，每课都设计了生命园，立足于学生的生活现场与生命困惑，以学生生活为中心进行展开，引导学生关注和思考日常生活中的生命议题。
（四）体验性。本套教材改变传统教材重知识传授轻活动实践的状况，偏重于活动的设计，围绕学生在日常生活中学生遭遇的种种生命现象，运用活动和情景体验的方法，引导学生去思考、判断、体验他们自身的经验，真正地使教育感动生命，震撼心灵，融入生命，而非仅仅关于生命知识的认知。
（五）人文性。生命教育是教育“以人为本”的重要体现，它在低层面上是认识生命，保护生命，但在高级层面上是享受生命，超越生命。本套教材以善待生命，悦纳生命，关怀生命，超越生命为基本的价值取向，充满生命关怀的人文意识。
（六）生动性。本套教材内容丰富，涵括了生命从出生到死亡的全过程，涉及了自然生命到精神生命多层面，有许多案例、故事、活动、生命百科和箴言，图文并茂，生动活泼。
教学用书体例和体系：
本套教材以“认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命”六个核心理念为主线进行了主体框架的设计，六个主题分小学、初中两段循环，有机整合，由浅入深，形成为一套体系完整的地方课程教材。每个主题5课，每册30课，六个年级共设180课，其中3-6年级小学共120课，初中7-8年级共60课。
认识生命主题主要涵括了生命认知方面的课文，包括对自然生命、社会生命、精神生命的认知，对生命诞生与发展的认知，对个体生命与群体生命的认知等。
珍惜生命主题主要涵括了生命情感方面的课文，包括对自己、对他人、对动植物、对资源、对世界的珍惜等。
尊重生命主题主要涵括了生命关系方面的课文，包括亲子关系、师生关系、同伴关系、朋友关系、特殊人群关系、陌生人关系等。
爱护生命主题主要涵括了生命技能方面的课文，包括了应对溺水、火灾、地震、海啸、台风、泥石流、交通事故、校园欺凌、意外伤害等。
享受生命主题主要涵括了生命幸福方面的课文，包括快乐生活、时间与情绪管理、生涯规划、创造精彩的人生等。
超越生命主题主要涵括了生命精神方面的课文，包括对生命意义与价值的追问，突破生命的困难与局限、奉献他人与社会、认识死亡等。
教材每课的体例为：
一、导语。点明每课的主旨和学习内容。
二、生命园。呈现生活场景、生命案例和生命故事，引发生命思考。
三、成长起航。设计生命体验活动。
四、幸福岛。提供与主题相关的生命知识、技能、方法与感悟。
五、生命箴言。名人的精彩言论及其对生命的启发。
每课生命园部分还含有“想一想，议一议”小栏目，主要是针对案例引发学生的思考；成长起航和幸福岛部分含有“生命百科”小栏目，主要是为学生提供各种生命的知识、技能和方法。
